Vier Denk-Fehler in: "Kapieren statt Pauken"

memoNews vom 28. November 2006
als zusätzlicher Impuls für TeilnehmerInnen der memoPower-

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Guten Tag,
liebe Leserin, lieber Leser,

Beste Grüße aus Waldbröl, der 'Stadt im Grünen'
- Ihr Reinhold Vogt -
Deutschlands innovativer Lerntechnik- / Gedächtnistrainer

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weitere Inhalte
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Die Effizienz betrieblicher Bildungsmaßnahmen kann deutlich gesteigert
werden, sofern die Lehrenden (Ausbilder, Referenten, Dozenten, Trainer,
Verantwortliche in eLearning-Projekten) selber das kreativ bildhaft-
verknüpfende Denken beherrschten.

Sobald Sie, als Bildungs-PROFIs, diese Methoden in Ihre Schulungen
integrieren, werden Ihre Teilnehmern die vermeintlich schwierigen
Inhalte schneller und leichter lernen; Ihr Unternehmen wird Zeit und
Kosten sparen ...

Sehr geehrter Herr Vogt,

mit Begeisterung habe ich Ihre Webseite www.LernKartei.biz studiert und

mich in das PC-Lernkartei-System nach Sebastian Leitner eingelesen. Da

ich für das schulische Lernen meiner Kinder eine PC-gestützte Anwendung

des Leitner-Systems suchte, fand ich Ihre Web-Adresse nach kurzer Zeit

über das Suchwort "Leitner".

Alles was Sie zu dem Thema Anwendung und Lernwirkung nach Leitner

schreiben, kann ich aus eigener Erfahrung nur nachdrücklich bestätigen.

Ich selbst habe reichlich gute Erfahrungen mit dem System in reiner

Karteikartenform, noch ohne jegliche PC-Unterstützung. Ab 1989 begann

ich neben voller Berufstätigkeit parallel ein BWL-Fernstudium.

Irgendwann fiel mir 'der Leitner' mal in die Hände. Schon beim Lesen

des Buches ahnte ich die Wahnsinns-Wirkung dieses Systems und setzte es

dann sofort für mein Studium ein.

Im Verlauf der fünf Studienjahre schrieb ich per Hand über 14.000

Lernkarten (DIN A7) für alle BWL-Fächer und jegliches Stoffgebiet, also

nicht nur etwa für das Vokabel-Lernen. Allein das Schreiben der Karten

und das Bemühen um eine konzentrierte Zusammenfassung eines

Stoffgebietes in eine markante Frage war schon ein enormer Lerngewinn!

Vor den zahlreichen Prüfungen war es dann relativ leicht, den

jeweiligen Stoff zu wiederholen, weil ja systembedingt durch das

Kartensystem nur das wiederholt wird, was noch nicht im Hirn sitzt.

Durch diese Lerntechnik hatte ich vor allem auch immer ein gutes

Sicherheitsgefühl, den Stoff und die Prüfung auf jeden Fall schaffen zu

können.

Trotz voller Berufstätigkeit mit reichlich Überstunden und eigener

Familie mit kleinen Kindern habe ich das Studium gut bewältigen können.

Ich habe mich schon damals gefragt, wieso eigentlich nicht einer

unserer Lehrer zu Schulzeiten (Abi-Jahrgang 1982) mal einen Hinweis auf

so ein gutes System gegeben hat. Das Sprachenlernen Englisch, Latein

und Französisch wäre um ein Vielfaches leichter gewesen.

Meine Kinder opponierten zu Anfang noch gegen das System, weil man es

ihnen in der Schule nicht empfohlen hatte (Kinder sind da ja manchmal

zu Beginn noch sehr lehrergläubig). Mittlerweile haben sie die gute

Wirkung eingesehen und mit den Hand-Karten begonnen.

Die von Ihnen entwickelte PC-Lösung macht das Ganze nun noch viel

komfortabler und bietet ein Vielfaches an Nutzen und Funktionen.

Herzlichen Dank dafür, dass Sie 'den Leitner' zeitgemäß ins PC-

Zeitalter angepasst haben.

Mit freundlichen Grüßen, Ulrich Meyer

* * *

Guten Tag, Herr Meyer,

herzlichen Dank für diesen großartigen Erfahrungsbericht! Gern ergänze

ich ihn um ein paar Anmerkungen:

Ihre Begeisterung für das Lernkarten-System und für die 5-Fächer- Kartei nach Leitner kann ich gut nachvollziehen, denn auch ich habe diese Systeme erst sehr spät kennen gelernt - erst nach der Schule, nach der Ausbildung, nach dem Studium, und nach meinen Funktionen als hauptamtlicher Ausbilder / Trainer und Leiter von 'Schulung Außendienst' in drei Großunternehmen!

Beschreibung des System auf meiner Website: Hier

Dass Sie sich im Laufe Ihres 5-jährigen Fernstudiums mehr als 14.000 Lernkarten erstellt hatten, beeindruckt mich sehr! - Ich selbst verfüge innerhalb meiner Software memoCARD 'nur' über etwa 13.000 Fragen und Antworten. Etwa 4.000 Texte davon stammen nicht einmal von mir selbst, sondern von mehreren mit mir kooperierenden AutorINNen (Mehrere Lernkarten-Sammlungen biete ich zum Kauf an; außerdem gibt es seit Kurzem auf meiner Website Link-Hinweise auch zu fremden Lernkarten-Sammlungen: Hier)
Aber Sie sind mit dieser enormen Fleißarbeit nicht der Einzige:
Der FOCUS berichtete im Oktober 2002 über die damals 26-jährige Hamburger Juristin Ulrike Kleimaier, die speziell mit Hilfe der Lernkarten-Technik ihren Einser-Abschluss nach nur sieben Semestern erreichte ...
Inzwischen gibt es zahlreiche engagierte LehrerInnen, die ihren SchülerINNEn dieses Lernsystem empfehlen. Allerdings kommt es auch auf deren innere Überzeugung und die eigenen Erfahrungen mit diesem Lernsystem an.

Vor etwa drei Jahren hatte ich etwa 20 SchülerINNEn einer Schule in Berlin das Lernkarten- und das Kartei-System nach Leitner vorgestellt. Anwesend waren auch zwei Lehrerinnen und die Schulleiterin.

Nach meinem Gespräch mit den SchülerInnen kam eine der beiden Lehrerinnen auf mich zu und erzählte mir, dass sie zwar seit Längerem diese beiden Systeme (Lernkarten und Lernbox nach Leitner) innerhalb ihres speziellen 'Methoden-Unterrichts' vorstelle, aber erst vor wenigen Minuten das Leitner-System richtig verstanden habe. (Dieses Eingeständnis war für mich weniger ein Zeichen von Inkompetenz, sondern ein Zeichen von persönlicher Souveränität!)

Abends kam diese Lehrerin zusammen mit ihrer etwa 14-jährigen Tochter zu einem Vortrag über Lern- und Gedächtnistechniken, den ich vor etwa 100 ZuhörerINNEn in der URANIA gehalten hatte ...
So wirksam diese beiden sich ergänzenden Lern-Systeme (Lernkarten und die Lernbox nach Leitner) auch sind: In der betrieblichen Aus- und Weiterbildung spielen sie kaum eine Rolle. Das liegt vermutlich daran, dass die Bildungs-Verantwortlichen innerhalb der Unternehmen mit diesen beiden Systeme selber nie eigene praktische Erfahrungen sammeln konnten.

Ein wichtiger weiterer Grund ist wahrscheinlich, dass die sehr simpel anmutenden Lernkarten in Zeiten von 'Computer Based Training', 'Web Based Training', 'eLearning' und 'Blended Learning' technisch veraltet wirken ... obwohl die meisten von uns die Tageszeitungen noch immer in Papierform lesen ...

Ich setze mich seit langer Zeit dafür ein, dass das Lernkarten-System innerhalb der neuen Medien eine wichtige ergänzende Funktion bekommt - abgesehen davon, dass die Effizienz des Lernkarten-Systems (Aufwand- / Nutzen-Verhältnis) wahrscheinlich unschlagbar ist.
Auf meiner Website gibt es eine detaillierte Zusammenstellung der Vorteile des Lernkarten-Systems: Hier

Darüber hinaus habe ich zu den mir bekannten Einwänden gegen dieses System die 'passenden' Pro-Argumente gegenüber gestellt: Hier
Ich engagiere mich dafür, dass nicht nur das Lernkarten-System immer mehr Anhänger findet; daneben gibt es weitere Lern- und spezielle 'Denk'-Techniken, die das Lernen deutlich vereinfachen: Hier

o Sie wenden die betreffenden Methoden innerhalb des Trainings sofort
praktisch an: durchgängig - als nachvollziehbares Beispiel - auf

einen einzigen 'fachlichen' Themenbereich, nämlich "Geschichte
der letzten 2.000 Jahre".

o Alle im Training eingesetzten Techniken werden jeweils nach ihrer
Anwendung (also nach dem 'Erlebnis', wie sie praktisch
funktionieren) im Teilnehmerkreis erörtert: